Handbuch der Pädagogik: Die Theorie und die Entwicklung des Bildungswesens

Die Theorie und die Entwicklung des Bildungswesens (1)

Bibliographic data

Multivolume work

Persistent identifier:: 12267815x

Title:: Handbuch der Pädagogik

Editor:: Nohl, Herman; Pallat, Ludwig

Document type:: Multivolume work

Publisher:: Beltz

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Access restriction:: Siehe Bände

Volume

Persistent identifier:: 127191879

Title:: Die Theorie und die Entwicklung des Bildungswesens

Document type:: Volume

Publisher:: Beltz

Publication year:: 1933

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: 127191879

Fußnote/Bemerkung:: Systemvoraussetzung der Online-Ausg.: HTML; Zugriffsart: Internet und World Wide Web

Access restriction:: Siehe Bände

Lemma

Title:: Germanische Art

Author:: Neumann, Friedrich

Document type:: Multivolume work

Structure type:: Lemma

Language:: German

Collection:: Pädagogische Nachschlagewerke

Link zum Katalog:: BBF0726474

Access restriction:: Siehe Bände

Germaniſche Art I ie Spannung des geſchichtlich) bewegten Lebens läßt ſich an der gleichzeitigen Gültig- keit zweier Sätze erfaſſen, die ſic) zu widerſprechen ſcheinen: Was war, kehrt nie wieder. Was war, iſt ſtets gegenwärtig. Nimmt man eine geſchichtliche Erſcheinung in ihrer Ganzheit von Sorm und Gehalt, ſo gilt der Saß: Was war, kehrt nie wieder. Jede Zeit, wie man ſie auch abgrenzen mag, iſt eine eigene Zeit, ſie hat eigene Griffe, eigene Aufgaben, eine eigene Weltlöſung. Darum hat das fernhaft Gegenwärtige, das nichts anderes iſt als ſich entfaltende Zu- kunft, immer vor dem Dergangenen und Dergehenden ſein beſonderes Recht. Zur Ganzheit einer geſchichtlichen Erſcheinung gehört die Einzigartigkeit und darum zugleid) die Dergänglichkeit. Die Dergänglichkeit iſt der Preis, den das Einzigartige für den Wert der Einzigartigkeit bezahlen muß. Sobald man ſid) aber den treibenden Kräften des geſchichtlichen Lebens zuwendet, leuchtet der zweite Satz auf: Was war, iſt ſtets gegenwärtig. Das meint freilich nicht, daß alle Kräfte der Vergangenheit jede Gegenwart mit gleicher Stärke der Zukunft zutreiben. Während ſich die einen Kräfte ausleben, ſind die anderen zeitweiſe ge- feſſelt, ja in eine Art Dämmerzuſtand überführt. Aber ſie ſind alle da, um zu ihrer Zeit dem Hufruf zu gehorchen. Die verſchiedenen Kräfte der Dergangenheit haben in jeder Gegenwart ihre Träger, in denen ſie auf den Augenblid neuartiger Derwirklichung warten. Darum hat denn aud) das Vergangene troß ſeiner unwiederholbaren Einzig- artigkeit für den, der es aus den treibenden Kräften heraus verſteht, Zielbedeutung für Gegenwart und Zukunft. Aus dieſer Tatſame erwächſt der Sinn geſchichtlicher Be- trac<htungsweiſe. Alle Gegenwart läuft ſo nahe vor dem Betrachtenden ab, daß er in der Dichte und Sülle ihrer Erſcheinungen nur unſicher die Wirkſamkeit geſtaltender Kräfte erfaſſen kann. Die Gegenwart läßt ſich nur leben und zwar als das, was aus ſich die Zukunft erzeugt. Wir leben in der Gegenwart, indem wir an der Zukunft arbeiten, und dies Leben mit dem Blid auf die Zukunft heißt nichts anderes als geſchichtliche Kräfte zu neuartigen Derwirklichungen frei machen. Welche Kräſte aber uns in dem geſchichtlich gewordenen Geſtaltungsraum, der unſer Schidſal iſt, zur Derwirklichung gegeben ſind, das kann die Dergangenheit zeigen. Denn unſere Zukunft iſt nicht eine beliebige Zu- kunft. Sie iſt eine Zukunft, die durd) die Vergangenheit mitbeſtimmt wird. Alle un- geſchichtlichen Träume von der Zukunft erzeugen leicht Mißbildungen, ſobald ſie an das aus der Dergangenheit wachſende Leben herangebraht werden. Der wirklichkeits- ſtarke Traum von der Zukunft iſt daher immer zugleich mehr oder minder bewußt ein Traum von der Vergangenheit. Er iſt Beſinnung auf den Umkreis von Uröften, die Erbe der Dergangenheit ſind. Die deutſche Geſchichte, alſo das deutſche Leben hat ſich einen geſchichtlichen Geſtal- tungsraum geſchaffen, der ſich dur< die Südküſte der Nord- und Oſtſee und durc die Alpen, durc die weſtlichen Grenzgebirge der Rheinebene und durc eine unbeſtimmte oſtelbiſce Grenzbreite, die an der Hüſte beſonders weit ausgreift, abſte>en läßt. Dieſe 6*

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