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Zeitschrift für Kinderforschung - 21.1916 (21)

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Bibliographic data

fullscreen: Zeitschrift für Kinderforschung - 21.1916 (21)

Periodical

Persistent identifier:
024493198
Title:
Zeitschrift für Kinderforschung
Subtitle:
Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen
Document type:
Periodical
Publisher:
Beyer
Place of publication:
Langensalza
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2105911-1
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
024493198_0021
Title:
Zeitschrift für Kinderforschung - 21.1916
Shelfmark:
02 A 1744 ; RF 496 - 511
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1916
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Periodical issue

Title:
Heft 1
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Der Weltkrieg und die Erziehungs- und Schulreform der Gegenwart
Subtitle:
nochmals ein paar ernste Fragen in großer Zeit
Author:
Trüper, Johannes
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0487333
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Zeitschrift für Kinderforschung
  • Zeitschrift für Kinderforschung - 21.1916 (21)
  • Heft 1 (1)
  • Titel
  • Inhalt
  • Der Weltkrieg und die Erziehungs- und Schulreform der Gegenwart
  • Das Familienrecht und die deutsche Jugenderziehung
  • Über den Wert der Freiübungen im Hilfsschulturnen
  • Weltkrieg und Erziehung
  • Zeitschriftenschau
  • Literatur
  • Heft 2 (2)
  • Heft 3 (3)
  • Heft 4 (4)
  • Heft 5 (5)
  • Heft 6 (6)

Full text

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A. Abhandlungen. 
1. Der Weltkrieg und die Erziehungs- und Schul- 
reform der Gegenwart. 
Nochmals ein paar ernste Fragen in großer Zeit.*) 
Vom Herausgeber. 
Die Punkte, auf die wir in Heft 3 vorigen Jahres nach der 
Krieggerklärung hingewiesgen haben, bilden leider noch immer ein 
Schwerwiegendes Programm für alle Reformbestrebungen auf erziehe- 
riSchem Gebiete mit Kingchluß des Schuhschen. | 
Die meisten Betrachtungen dagegen, welche über »Schule und 
Krieg«, über »Schulreform«, »Zukunftsschule«, »vchule und Leben« usw. 
in vielen pädagogischen Blättern, in allerlei alten und neuen Ver- 
einigungen, wie in der Tagespresse -- ich will mur an den »Tag« 
erinnern --- angegtellt werden, haben für die Zukunft ungeres Volkes 
eme geringe Bedeutung gegenüber den Fragen nach der Erhaltung 
der gittlichen und der damit im Zusammenhang Stehenden geistigen, 
ja auch körperlichen und wirtschaftlichen Gesgundheit 
ungeres Volkes. Auch S8ind die meisten, vielen Schulmännern erst 
im Schützengraben offenbarten, Schul- und Erzienungsziele in der 
Hauptsache golche, für die wir bereits länger als drei Jahrzehnte unter 
Mißachtung der Machthabenden kämpfen. Man lege doch Jetzt im 
Kriege einmal mit Aufmerkgamkeit Pestalozzis »Lienhard und 
Gertruüd«, die Schriften von Wichern, Zillers Grundlegung zur 
Lehre vom erziehenden Unterricht (1865, 2. Aufl. 1884), Dörpfelds 
»Freie Schulgemeinde« (1863), »Die Grundgebrechen der herge- 
brachten Schulverfassung« (1869), »Die Leidensgeschichte der YVolks- 
1) Vergl. Jahrgang XX: Heft 3, 8. 97-100; Heft 5/6, 3; 241-243; Heft 7/8, 
oS. 364--369; Heft 9, S. 418-423; Heft 11/12, 8. 558. 
Zeitschrift für Kinderforschung, 21. Jahrgang. 1
	        

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